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中國新聞網/福建
福建新聞網福州4月1日電 近年來，隨著經濟社會的快速發展，各類車輛與日俱增，在帶給人們生活便利的同時，也威脅著殘疾人這一特殊群體的生命安全。為進一步增強殘疾人道路交通安全意識，預防和減少道路交通事故發生，2015年起福建在全省中小學、幼兒園道路交通安全教育進課堂取得明顯成效的基礎上，繼續向這一特殊群體延伸，積極探索嘗試，創新開展瞭特殊教育學校學生道路交通安全宣傳教育進校園活動，通過編寫教材、教師授課、開設固定課時、模擬實踐等形式，不斷提高瞭廣大特教校師生道路交通安全意識，受到師生、傢長和社會各界的好評。主要做法是：
一、試點先行，培訓推廣
長期以來，特殊教育學校道路交通安全教育通常都是通過不定期的舉辦活動，知識獲取途徑被動，較為零散，宣傳效果不明顯，而他們一旦發生道路交通事故大多數是因為自身違法行為引起的。創新一種連貫性和系統性的校園交通安全教學模式，提高特殊教育學校學生的交通安全意識成為一種必要。2015年初，確定福安市特殊教育學校作為試點學校，省地市三級政府和相關部門在人力、財力、師資等方面予以傾斜，通過一年來教與學的模式實踐，特殊教育學校學生交通安全意識有瞭明顯提高，交通安全教育取得階段性成效，該校學生涉及交通事故零發生。為瞭做好今年3月“第21個全國中小學生安全教育日”、“第9個福建省學校安全教育周”活動，總結推廣福安市特殊教育學校學生交通安全教育新模式，3月30日省公安廳、教育廳、殘聯在福安特殊教育學校舉辦全省特殊教育學校學生道路交通安全常識現場教學培訓班，省公安廳、教育廳、殘聯、全省公安交警代表、全省73所特殊教育學校教師代表等90多人參加瞭培訓，並向73所特殊教育學校8千名學生贈送《特殊教育學校學生道路交通安全常識讀本》，特殊教育學校學生交通安全教育正式向全省推開。
二、編制教材，層層推進
《中小學、幼兒道路交通安全常識讀本》將交通安全與課堂教學有效融合，為促進學生掌握道路交通安全常識起到極其重要作用。然而特殊教育學校學生年齡跨度大，從學前到職高的學生都有，聽力障礙低段的學生，他們掌握字詞的數量有限，對於閱讀理解文章有一定的困難，而智力障礙的學生識字量更少，如何破解這一瓶頸，將交通安全常識教給特殊學生，是近年來交通安全宣教重要研究的課題。經過反復論證，決定組織力量編寫特殊教育學校學生交通安全常識讀本，作為地方讀本材料，這在全國尚屬首例。
2015年初，寧德市、福安市兩級道路交通安全綜合整治領導小組辦公室、公安局、教育局和福安特殊教育學校部分骨幹教師，以《中小學、幼兒道路交通安全常識讀本》教材為參考，結合當地實際，根據殘童特點，歷時3個月編寫完成瞭特殊教育專用教材——《特殊教育學校學生道路交通安全常識讀本》(以下簡稱讀本)。讀本從交通標志、交通標線、交通信號燈等基本知識入手，重點圍繞如何做到文明安全出行和自我防護與應急，在每個章節編排設計瞭“故事林”、“安全寶典”、“溫馨提示”、“手語心語”、“實踐廣場”等內容版塊；根據聽力障礙學生的生理心理和閱讀特點，通過色彩鮮艷、通俗易懂的漫畫吸引學生的註意，通過親切生動的文字，激發學生的學習興趣。並選定福安特殊教育學校作為試點，2015年秋季開學就開始嘗試使用，因集知識性和趣味性一體，圖文並茂的讀本吸引瞭學生，在做遊戲、角色扮演、模擬實踐等豐富多彩的互動式學習和體驗教學活動中，愉快地掌握道路交通安全常識，大大提高課堂教學效果。學生依照課堂知識運用於社會實踐，遵章守法率大大提高，實現交通事故零死亡，受到學生及傢長歡迎。隨後又在寧德市其他5所特殊教育學校試行效果明顯，好評如潮。2015年度全國開展文明交通安全宣傳作品評選活動中，《特殊教育學校學生道路交通安全常識讀本》榮獲交通安全知識手冊類二等獎。為更好地使用該讀本，今年初我們又組織力量開發配套課件，使課堂教學更加直觀、生動活潑，幫助特教生更好理解《讀本》的內容。
三、教學互動，寓教於樂
學校建立瞭“以專題教育為主，以課堂為主渠道，以師生活動為載體，以教育實踐區為依托，以傢校社區為網絡”的全方位、多層次的交通安全教育體系，每學期開設6課時的道路交通安全教育課，以班隊課為平臺，由班主任授課，從學生實際出發，以學生的生活為主線，將生活中可能遇到的各類交通安全問題作為課程的主要內容，為學生提供預防和應對交通安全事故最基本、最有效的知識、方法和技能，使學生在認識、體驗與踐行中增強安全意識，掌握方法技能，養成文明安全出行的習慣。為改變以往單純的灌輸式的交通安全課模式，采取互動式、遊戲式的方式開展課堂交流，福安特殊教育學校在校園內sa建立交規宣教長廊，建設道路交通安全實踐區和飛行棋遊樂區，濃縮道路交通標線和安插標志，建立模擬公交站點、安裝減速帶、彎道鏡等交通安全設施，構建交通安全宣傳長廊。並將交通安全文化課延伸到交通安全常識體驗區，實行互動教學，使殘障兒童的課堂文台中熱水器,台中熱水器維修,台中熱水器修理,台中熱水器回收,台中熱水器安裝,台中瓦斯爐修理,台中瓦斯爐維修,台中排油煙機清洗,台中排油煙機維修化知識更好的應用於實踐。學校還將交通安全知識教育課的管理和評價，納入德育處的常規管理。
同時，堅持在陽光體育中普及交通安全韻律操，將交通安全常識教育與學科滲透相結合，立足課堂教學挖掘教材的教育因素，紮實推進交通安全教育普及活動，使之常態化，深化交通安全伴我成長活動，把活動的觸角延伸到校內外生活的各個領域，紮實推進交通安全教育普及活動，有效推進瞭校園交通安全文化建設。
四、依托載體，形式多樣
學校充分發揮公安交警擔任法制副校長的作用，每個月一次定期深入學校協助、督促各項宣傳教育活動的開展與落實，並在新學期開始和寒暑假到來之際，指導學校做好學生的交通安全防護工作，給學生們上好一堂特殊的交通安全課，運用通俗活潑的語言，結合現實生活中的典型案例，由淺入深、生動形象地講解剖析不良交通行為造成的嚴重後果，使學生們對交通安全重要性有更為深刻的認識；每年在學生中開展“交通安全”知識競賽和手抄報活動，並制作成宣傳展板在學校展出；開展“小手拉大手，文明一起走”活動，並向傢長發放《特教校假期致傢長的一封信》、《校園安全宣傳手冊》、《交通知識學習》宣傳單，通過學生將交通法制教育輻射到每一個傢庭，影響一個傢庭，帶動整個社會。學校利用校園宣傳媒體宣傳交通安全知識，利用國旗下講話的機會，給師生建立一個平臺，暢談對交通安全的認識，充分利用校內教師停車點、校內道路指示牌的平臺，懸掛車輛停放、交通安全溫馨提示語，在學生上、放學必經之路經常擺放交通安全知識宣傳畫、掛圖，定期要求學生利用班台灣靜電機批發工廠｜靜電機｜靜電機推薦｜靜電油煙處理機｜靜電油煙處理機推薦級宣傳欄出交通安全宣傳版報。截至目前，寧德市共深入特殊教育學校開展主題宣傳活動85場次，發放宣傳資料3萬份、宣傳掛圖100餘套、安全教育光盤1000餘張。通過活動的開展，使廣大學生更進一步認識到生命的可貴，從而能從我做起，自覺遵守交通法規，遠離道路交通意外傷害。台中洗水塔
【編輯:林玲】
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福建新聞網福州4月1日電 近年來，隨著經濟社會的快速發展，各類車輛與日俱增，在帶給人們生活便利的同時，也威脅著殘疾人這一特殊群體的生命安全。為進一步增強殘疾人道路交通安全意識，預防和減少道路交通事故發生，2015年起福建在全省中小學、幼兒園道路交通安全教育進課堂取得明顯成效的基礎上，繼續向這一特殊群體延伸，積極探索嘗試，創新開展瞭特殊教育學校學生道路交通安全宣傳教育進校園活動，通過編寫教材、教師授課、開設固定課時、模擬實踐等形式，不斷提高瞭廣大特教校師生道路交通安全意識，受到師生、傢長和社會各界的好評。主要做法是：
一、試點先行，培訓推廣
長期以來，特殊教育學校道路交通安全教育通常都是通過不定期的舉辦活動，知識獲取途徑被動，較為零散，宣傳效果不明顯，而他們一旦發生道路交通事故大多數是因為自身違法行為引起的。創新一種連貫性和系統性的校園交通安全教學模式，提高特殊教育學校學生的交通安全意識成為一種必要。2015年初，確定福安市特殊教育學校作為試點學校，省地市三級政府和相關部門在人力、財力、師資等方面予以傾斜，通過一年來教與學的模式實踐，特殊教育學校學生交通安全意識有瞭明顯提高，交通安全教育取得階段性成效，該校學生涉及交通事故零發生。為瞭做好今年3月“第21個全國中小學生安全教育日”、“第9個福建省學校安全教育周”活動，總結推廣福安市特殊教育學校學生交通安全教育新模式，3月30日省公安廳、教育廳、殘聯在福安特殊教育學校舉辦全省特殊教育學校學生道路交通安全常識現場教學培訓班，省公安廳、教育廳、殘聯、全省公安交警代表、全省73所特殊教育學校教師代表等90多人參加瞭培訓，並向73所特殊教育學校8千名學生贈送《特殊教育學校學生道路交通安全常識讀本》，特殊教育學校學生交通安全教育正式向全省推開。
二、編制教材，層層推進
《中小學、幼兒道路交通安全常識讀本》將交通安全與課堂教學有效融合，為促進學生掌握道路交通安全常識起到極其重要作用。然而特殊教育學校學生年齡跨度大，從學前到職高的學生都有，聽力障礙低段的學生，他們掌握字詞的數量有限，對於閱讀理解文章有一定的困難，而智力障礙的學生識字量更少，如何破解這一瓶頸，將交通安全常識教給特殊學生，是近年來交通安全宣教重要研究的課題。經過反復論證，決定組織力量編寫特殊教育學校學生交通安全常識讀本，作為地方讀本材料，這在全國尚屬首例。
2015年初，寧德市、福安市兩級道路交通安全綜合整治領導小組辦公室、公安局、教育局和福安特殊教育學校部分骨幹教師，以《中小學、幼兒道路交通安全常識讀本》教材為參考，結合當地實際，根據殘童特點，歷時3個月編寫完成瞭特殊教育專用教材——《特殊教育學校學生道路交通安全常識讀本》(以下簡稱讀本)。讀本從交通標志、交通標線、交通信號燈等基本知識入手，重點圍繞如何做到文明安全出行和自我防護與應急，在每個章節編排設計瞭“故事林”、“安全寶典”、“溫馨提示”、“手語心語”、“實踐廣場”等內容版塊；根據聽力障礙學生的生理心理和閱讀特點，通過色彩鮮艷、通俗易懂的漫畫吸引學生的註意，通過親切生動的文字，激發學生的學習興趣。並選定福安特殊教育學校作為試點，2015年秋季開學就開始嘗試使用，因集知識性和趣味性一體，圖文並茂的讀本吸引瞭學生，在做遊戲、角色扮演、模擬實踐等豐富多彩的互動式學習和體驗教學活動中，愉快地掌握道路交通安全常識，大大提高課堂教學效果。學生依照課堂知識運用於社會實踐，遵章守法率大大提高，實現交通事故零死亡，受到學生及傢長歡迎。隨後又在寧德市其他5所特殊教育學校試行效果明顯，好評如潮。2015年度全國開展文明交通安全宣傳作品評選活動中，《特殊教育學校學生道路交通安全常識讀本》榮獲交通安全知識手冊類二等獎。為更好地使用該讀本，今年初我們又組織力量開發配套課件，使課堂教學更加直觀、生動活潑，幫助特教生更好理解《讀本》的內容。
三、教學互動，寓教於樂
學校建立瞭“以專題教育為主，以課堂為主渠道，以師生活動為載體，以教育實踐區為依托，以傢校社區為網絡”的全方位、多層次的交通安全教育體系，每學期開設6課時的道路交通安全教育課，以班隊課為平臺，由班主任授課，從學生實際出發，以學生的生活為主線，將生活中可能遇到的各類交通安全問題作為課程的主要內容，為學生提供預防和應對交通安全事故最基本、最有效的知識、方法和技能，使學生在認識、體驗與踐行中增強安全意識，掌握方法技能，養成文明安全出行的習慣。為改變以往單純的灌輸式的交通安全課模式，采取互動式、遊戲式的方式開展課堂交流，福安特殊教育學校在校園內sa建立交規宣教長廊，建設道路交通安全實踐區和飛行棋遊樂區，濃縮道路交通標線和安插標志，建立模擬公交站點、安裝減速帶、彎道鏡等交通安全設施，構建交通安全宣傳長廊。並將交通安全文化課延伸到交通安全常識體驗區，實行互動教學，使殘障兒童的課堂文台中熱水器,台中熱水器維修,台中熱水器修理,台中熱水器回收,台中熱水器安裝,台中瓦斯爐修理,台中瓦斯爐維修,台中排油煙機清洗,台中排油煙機維修化知識更好的應用於實踐。學校還將交通安全知識教育課的管理和評價，納入德育處的常規管理。
同時，堅持在陽光體育中普及交通安全韻律操，將交通安全常識教育與學科滲透相結合，立足課堂教學挖掘教材的教育因素，紮實推進交通安全教育普及活動，使之常態化，深化交通安全伴我成長活動，把活動的觸角延伸到校內外生活的各個領域，紮實推進交通安全教育普及活動，有效推進瞭校園交通安全文化建設。
四、依托載體，形式多樣
學校充分發揮公安交警擔任法制副校長的作用，每個月一次定期深入學校協助、督促各項宣傳教育活動的開展與落實，並在新學期開始和寒暑假到來之際，指導學校做好學生的交通安全防護工作，給學生們上好一堂特殊的交通安全課，運用通俗活潑的語言，結合現實生活中的典型案例，由淺入深、生動形象地講解剖析不良交通行為造成的嚴重後果，使學生們對交通安全重要性有更為深刻的認識；每年在學生中開展“交通安全”知識競賽和手抄報活動，並制作成宣傳展板在學校展出；開展“小手拉大手，文明一起走”活動，並向傢長發放《特教校假期致傢長的一封信》、《校園安全宣傳手冊》、《交通知識學習》宣傳單，通過學生將交通法制教育輻射到每一個傢庭，影響一個傢庭，帶動整個社會。學校利用校園宣傳媒體宣傳交通安全知識，利用國旗下講話的機會，給師生建立一個平臺，暢談對交通安全的認識，充分利用校內教師停車點、校內道路指示牌的平臺，懸掛車輛停放、交通安全溫馨提示語，在學生上、放學必經之路經常擺放交通安全知識宣傳畫、掛圖，定期要求學生利用班台灣靜電機批發工廠｜靜電機｜靜電機推薦｜靜電油煙處理機｜靜電油煙處理機推薦級宣傳欄出交通安全宣傳版報。截至目前，寧德市共深入特殊教育學校開展主題宣傳活動85場次，發放宣傳資料3萬份、宣傳掛圖100餘套、安全教育光盤1000餘張。通過活動的開展，使廣大學生更進一步認識到生命的可貴，從而能從我做起，自覺遵守交通法規，遠離道路交通意外傷害。台中洗水塔
【編輯:林玲】
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